仪式感,让这一刻变得不同

作者:席肖敬网址:http://www.hnssyxx.com.cn

仪式感,让这一刻变得不同

河南省实验小学 席肖敬


新学期开始,我要求学生每人写一份新学期计划。第二天交上来的计划书有的详尽,有的简单,更令我失望的是,大部分同学都是在用一种敷衍的态度完成这项任务。我开始反思:为什么学生没有重视这个任务呢?做每一件事情时都要先有一个计划,这样才能有目标,有动力呀。我继续翻看他们的计划书,发现大部分同学都写得都很笼统,也不管自己的能力是否能够实现,只管写。看来,很多学生都还不知道如何写计划。对于四年级的孩子来讲,如果列出计划,加上实现目标后可以满足一个小愿望,或许更有完成的动力。

于是,我做了一份ppt,通过多媒体指导学生如何做计划。题目就叫做“埋下一颗种子,让它生根发芽!”告诉学生你的目标就好像这颗小种子,你实现目标的过程就如种子在慢慢生根发芽,实现目标的时候,这颗小种子就会开出属于自己的鲜花。这个比喻告诉孩子们实现目标的过程是漫长的,而且需要精心“呵护”,努力“生长”。接着,我引用一些名人故事,告诉孩子们做计划的必要性。然后,同样通过一个故事,告诉孩子们要“分段实现大目标”,列计划时一是要根据自己的实际情况,不能太低,要“跳起来够得到”;但是也不能太高,计划一定要切实可行。

学会做计划之后,就是实践操作阶段了。这次计划我没有让孩子们写在纸上,而是给他们每人发了一张彩纸,手把手的教他们叠起了千纸鹤,我告诉他们:这只千纸鹤承载着你的梦想,叠成之后再展开,然后把你的期末小目标写在上面,再写上实现目标后你的愿望,但是愿望一定得是老师和家长能够承受的。我看着孩子们充满热情的相互学习叠纸鹤,有的认真思索自己的目标,有的在小声讨论彼此的愿望,真是既慎重又兴趣盎然。不久,一只只承载着目标的小纸鹤“飞起来”了,五颜六色的,我让班长把它们都粘在艺术展板上,时刻提醒每个人都要为了实现期末目标而努力。

法国童话《小王子》里说:仪式感就是使某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同。相比我在学期之初随口布置给孩子们的作业而言,这节课我们一起学习写计划,亲手制作小纸鹤,让孩子们重视起来这件事,我认为就是充满了仪式感。其实,在我们教育教学的过程中,不妨给孩子们多来一点仪式感,比如严格按照班队会流程进行一次“爱劳动,爱生活”主题队会,让孩子们正视劳动问题,学会热爱劳动,认真劳动;比如来一场正规严肃的讨论会,探讨一下校园安全的重要性;比如在班里举办一次书法艺术展,给孩子们一个展示自我的舞台;甚至,我们把平时用的普通周记本换成精美的硬卡皮本,都会得到孩子们认真工整的作业。

有些在平时看来细小的问题,甚至一些无从下手的棘手问题,换一种思维,用充满仪式感的方式来处理,或许不失为一种有效的方法!


文章分类: 优秀随笔
制作:河南省实验小学信息技术教研组
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